بررسی رابطه بین عملکرد خانواده با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پردیس علامه طباطبایی اردبیل در سال 93-94

بررسی رابطه بین عملکرد خانواده با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پردیس علامه طباطبایی اردبیل در سال 93-94
رشته تحصیلی : روانشناسی و علوم تربیتی

فرمت فایل : doc

تعداد صفحات : 68

حجم فایل (به کیلوبایت) : 113

فرمت دانلود : رار/ زیپ

مبلغ : 25000 تومان

خرید و دانلود

پایان نامه بررسی رابطه بین عملکرد خانواده با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پردیس علامه طباطبایی اردبیل در سال 93-94

چکیده

هدف از  پژوهش حاضر بررسی رابطه بین عملکرد خانواده با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پردیس علامه طباطبایی اردبیل در سال 93-94 می باشد پزوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و  جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان شهر اردبیل در سال 1391 می باشد. در این تحقیق با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای، بطور تصادفی انتخاب شده است.تعداد نمونه 40 نفر بوده است. ابزار به كار رفته در این پژوهش تست سنجش عملكرد خانواد است كه به همت ناتان بی اپشتاین، لارنس ام. بالدوین و دوان اس بیشاب تهیه شده است تجزیه و تحلیل داده ها ابتدا به صورت توصیفی می باشد که شامل (میانگین، انحراف استاندارد و ... ) و در بخش دوم برای آزمون فرضیه ها از روش همبستگی پیرسون استفاده شد و برای این منظور از روش آماری SPSS بهره گرفته شد.نتایج نشان دارد بین عملکرد خانواده و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه وجود دارد.بین مقیاس حل مشکل و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه وجود دارد.بین مقیاس نقش ها  و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه وجود دارد.بین مقیاس همراهی عاطفی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه وجود دارد.بین مقیاس ارتباط و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه وجود دارد.بین مقیاس کنترل رفتار و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه وجود دارد.

 

 

کلمات کلیدی:پیشرفت تحصیلی-عملکرد خانواده-دانشجویان علامه طباطبایی


مقدمه

یکی از عوامل مهم و  موثر در شخصیت نوجوانان ، خانواده آنهاست در این خصوص محیط خانواده اعم از رابطه ی بین پدرو مادر و همچنین رابطه ی آنها با نوجوانانشان نقش بسزایی در شخصیت و روان آنها دارد.

محیط گرم و دوستانه خانواده که در آن پدر و مادر و اعضای دیگر خانواده دارای روابط خوب و صمیمانه ای هستند معمولا نوجوانان سالم و با شخصیت مثبت و فعال بار می آیند که بازتاب عشق و علاقه ی خانوادگی را به صورت کار و کمک به دیگران نمایش  می دهند.برعکس خانواده از هم پاشیده و زندگی در محیط آلوده و منحرف کنند،عدم مراقبت دقیق والدین و بی توجهی آنان  در امر تعلیم و تربیت فرزندانشان، رفتارهای پرخاشگرانه را در نوجوانان پایه گذاری می کنند که این امر در جوانی با شدت بیشتر ظاهر می گردد.

پرخاشگری از جمله مشکلات عمده ی عاطفی در دوران نوجوانی است.همه روزه در مدارس نوجوانانی مشاهده می شوند که گردنده نوجوانان پرخاشگر معمولا قدرت مهار رفتار خود را ندارند و رسوم و اخلاق جامعه ای را که در آن زندگی می کنند زیر پا می گذارند.در اغلب موارد والدین و اولیای مدارس با آنها درگیری پیدا می کنند و حرکات آنها گاهی به حدی باعث آزارو اذیت دیگران می شود که به اخراج از مدرسه می انجامد.آنچه که باعث توجه به رفتار پرخاشگرانه شده است اثرات نامطلوب آن بر رفتار بین فردی و همچنین اثرات ناخوشایند آن بر حالات درونی و روانی افراد است. آمار عنوان دانش‌آموزان با توجه به استعدادها، علایق، توان و تفاوت‌های فردی در راستای پیشرفت تحصیلی از اهداف اصلی نظام تعلیم و تربیت هر كشوری می‌باشد در صورتی كه این مهم اتفاق بیافتد قطعاً مردان و زنان آینده این جامعه با علاقه و جدیت در عملكرد خود موفق‌تر بوده و جامعه‌ای ایده‌آل را می‌سازند. لذا تمامی دست‌اندركاران تعلیم و تربیت و محقق جامعه باید سعی داشته باشند به شناسایی عوامل عدم موفقیت و موفقیت دانش‌آموزان را در جهت پیشرفت تحصیلی سوق دهند تا اهداف مورد نظر نظام تعلیم و تربیت محقق شود. به عبارت دیگر با اینكه چرخ تكامل علم بشریت چنان با سرعت پیش می‌رود كه تشخیص مقصد نهایی این حركت شتابدار، كاری بس دشوار است ولی بازهم جوامع بشری حین پیشرفت به سوی تكامل علمی مواجه به مشكلات لاینحل و صعب‌العبوری است كه وظیفة مسئولان نظام تعلیم و تربیت و محققان را سنگین‌تر می‌كند. از همه مهمتر آفت‌های نظام آموزشی كشور ما افت تحصیلی است كه همه ساله به صورت گوناگون مقدار بسیار زیادی از استعدادهای بالقوه انسان و منابع اقتصادی جامعه را هدر داده و نابسامانی‌های فردی، اجتماعی را به جای می‌گذارد همه ساله این پدیده در ایران به صورت جنبه‌های مختلف شكست تحصیلی چون غیبت مطلق از مدرسه، ترك تحصیل قبل از موعد مقرر، تكرار پایه تحصیلی، غیبت میان سؤالات تحصیلی دانش‌آموزان كیفیت عزل تحصیلات دانش‌آموزان در مقایسه با آن چه باید باشد. كسب محفوظات به جای معلومات جلوه می‌نماید كه آثار اجتماعی روانی، اخلاقی، عاطفی و اقتصادی زیاد مترتب است. بنابراین باید شرایطی پیش‌بینی كرد كه پیشرفت تحصیلی مطلوب حاصل و افت تحصیلی به حداقل ممكن بر سر یكی از راه‌های كه می‌توان در جهت افزایش پیشرفت تحصیلی كمك گرفت شناخت. مسائل و مشكلاتی است كه مانع رسیدن دانش‌آموزان بر پیشرفت تحصیلی و برطرف عنوان این موانع است. بر همین اساس این‌جانب تحقیق خود را به بررسی پیشرفت تحصیلی و موفقیت كنونی آن درروند تعلیم و تربیت و نقش وضعیت اقتصادی والدین اختصاص داده و حاصل كاوش‌های خود را در این مقاله گرد آورده‌ام.

فهرست مطالب

 

فصل اول

مقدمه.. 1

بیان مسئله.. 4

ضرورت واهمیت تحقیق.. 6

اهداف تحقیق.. 7

فرضیه.. 7

متغیر های تحقیق.. 8

تعاریف نظری و عملیاتی.. 8

فصل دوم

پیشینه نظری.. 10

خانواده به عنوان سیستم.. 14

خانواده به عنوان معلم و الگو.. 15

خانواده به عنوان كانون محبت و امنیت.. 15

ابعاد خانواده.. 16

الف:فرزند پروری استبدادی(مستبدانه).. 17

ب:فرزند پروری قاطع.. 18

ج:فرزند پروری سهل گیر.. 18

نقش اقتصاد در خانواده.. 21

موقعیت اجتماعی _ اقتصادی و یادگیری.. 22

وضعیت اجتماعی و اقتصادی والدین.. 25

تربیت فرزندان وباروری ثمربخش.. 25

شبکه خانوادگی.. 26

والدین درمسئولیت شریک هستند.. 26

تفاوت محیط زندگی دانش آموزان زرنگ یا پیشرفته با ضعیف   27

پیشینه ی عملی.. 34

فصل سوم

روش تحقیق.. 37

جامعه آماری.. 37

نمونه و روش نمونه گیری.. 37

ابزار پژوهش.. 37

ابعاد مقیاس سنجش عملكرد خانواده.. 38

پایایی و اعتبار پرسشنامه ی عملكرد خانواده.. 39

روش تجزیه و تحلیل داده ها.. 40

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها.. 42

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری.. 49

محدودیت پژوهشی.. 49

منابع و ضمائم.. 51